LABEL INTERNATIONAL
Suite à un appel à projet de la Direction Diocésaine de l’enseignement catholique du 44, les lycées de l’ensemble scolaire Saint joseph-Saint thomas ont été invités à s’interroger sur les pratiques en lien avec l’international, à montrer que l’ouverture internationale et l’ouverture aux autres étaient vécues au quotidien et à mettre en œuvre une véritable stratégie d’accueil des élèves étrangers. Après deux années de concertation, de collectes de réalisations vécues par les collègues et de projets à mettre en place, l’ensemble scolaire est habilité à recevoir le diplôme ‘lycée international » délivré par la DDEC44.
Cette démarche a permis de :
- faire reconnaître le travail des équipes ;
- donner du sens à l’ensemble des propositions faites aux élèves ;
- promouvoir la pratique linguistique à l’échelle de l’établissement sans la dissocier d’une dimension culturelle ;
- promouvoir une dynamique d’inclusion des élèves allophones en maillant accompagnement pédagogique et approche anthropologique.
Elle permet d’instaurer ou de conforter des dispositifs tels que :
- la participation aux « erasmus days »
- l’instauration d’une semaine internationale,
- des interventions de la maison de l’Europe dans les classes en lien avec le programme de la région pays de la Loire « une Europe + utile pour une région + efficace »,
- l’accueil d’un ou d’une assistante en langues
- un livret d’accueil traduit en trois langues (anglais, allemand et espagnol) pour faciliter la prise de repères immédiate dans l’établissement,
- Le développement des séjours d’une semaine à thématique « demain, je pars travailler dans une ville européenne
la réalisation d’un stage de 4 semaines dans un pays européen dans le cadre d’Erasmus + avec la possibilité de passer une option mobilité au baccalauréat et une certification EUROPASS dans le cadre d’Erasmus.
ACCUEIL D’ELEVES ALLOPHONES EN CLASSE DE 1ère
Depuis quelques années, le lycée Saint Joseph est régulièrement sollicité par des organismes partenaires (Rotary, Centre d’Échanges
Internationaux) pour accueillir des élèves allophones qui souhaitent étudier le français durant une année de césure.
C’est dans ce cadre que l’établissement a reçu pour l’année 2018-2019 les élèves suivants :
– Letizia HERGT (allemande) en 1ère ES2
– Isabela CALDERON CLEEF (mexicaine) en 1ère S3
– Santiago DUARTE (argentin) en 1ère ES2
Le rayonnement des élèves allophones tout au long de leur année traduit la réussite de leur inclusion liée aux efforts constants de l’équipe éducative de tout mettre en œuvre pour que ces élèves vivent leur appartenance à une communauté scolaire, à la fois à l’échelle de l’établissement et également à l’échelle de classe.